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小班绘本《好饿的小蛇》         ★★★
小班绘本《好饿的小蛇》
作者:严婧 文章来源:本站原创 点击数:677 更新时间:2016-11-25 13:37:09

  设计意图:

  《好饿的小蛇》故事内容简单,画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现,使故事充满了趣味性,小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子,适合小班孩子的模仿与表演。

  活动目标:

  1.初步理解故事内容,学习用词汇描述物体的颜色,形状。

  2.能用语言表达自己的猜测和想象,感受故事的童趣。

  活动重点:

  理解故事内容

  活动难点:

  能用语言表达自己的猜测和想象

  活动准备:

  ppt 、 一些吃的

  活动过程:

  一、出示课件引起幼儿兴趣

  师:今天我还带来了一位新朋友,(小蛇)我们一起跟小蛇打个招呼吧!

  师:小蛇的身体是什么样的,它会怎么走路呢?我们也来学一学。

  幼儿学小蛇走路

  师:小蛇在森林里扭来扭去,它肚子饿了,它要去找吃的,瞧一瞧,它发现了什么?

  二、观察图片,猜测故事内容

  1.小蛇和苹果的图片:好饿的小蛇在森林里扭来扭去,瞧,它发现了什么?什么样的苹果?(圆圆的苹果)好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)

  2.吃下苹果小蛇的图片:苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)

  3.小蛇和香蕉的图片:第二天,好饿的小蛇在森林里扭来扭去,它发现了什么?什么样的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?

  4.吃下香蕉的小蛇图片:小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?

  5.小蛇和饭团的图片:第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,他发现一个饭团,是什么形状的饭团,你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿模仿)

  6.吃下饭团的小蛇图片:小蛇的肚子变成了什么样子了呢?

  7.第四天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉了什么呢?(吃下葡萄的图片)如果是葡萄,那葡萄是什么样子的?葡萄圆圆的(小蛇和葡萄的图片)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃东西的声音)

  8.第五天好饿的小蛇还是没有吃饱,这次它吃掉的又会是什么呢?(吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测)如果是菠萝,那菠萝是什么样子的,上面有叶子下面有刺?

  9.小蛇和菠萝的图片:小蛇果然吃掉的是菠萝。(模仿小蛇吃东西的声音)

  师:最后小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?

  小结:小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

  三、回忆故事,体验故事的趣味性

  回忆小蛇吃了哪些东西?怎么吃的?肚子变成什么样子?

  小结:原来小蛇吃了什么形状的东西,它的肚子就会变成什么形状。

  四、引导孩子,学习吃东西的正确方法。

  1.师:我的肚子饿了,我们也学一学小蛇到后面的桌子上找点吃的,等会要告诉我你吃了什么,肚子有没有发生变化?

  我们吃了这么多东西,肚子也没有变,那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状?小蛇它是怎样吃东西的呢?

  教师归纳幼儿讲述内容,进行简单小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学习小蛇,啊呜一口吞下去,小肚皮要撑坏的。

  师:吃的好饱呀,我们一起到外面去散步吧。

  教学反思:

  《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事,适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词“啊呜——咕嘟”的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发孩子情境性表演的兴趣,满足小班幼儿“能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。

  在教学重点环节处,让幼儿根据自己观察到的内容,发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活经验,在孩子认真观察“身体变样了的小蛇”的前提下进行合理猜测,鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中,教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化,而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后,教师出示图片揭晓答案。

  在游戏的部分我绝得要是加入一些形象的水果图片幼儿模仿小蛇吃水果,更能激发幼儿描述物体的形状和颜色,更好的达成本次活动的目标。

文章录入:实小附幼    责任编辑:实小附幼 
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