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大班健康活动《换牙庆祝会》说课稿         
大班健康活动《换牙庆祝会》说课稿
作者:吴维嘉 文章来源:本站原创 点击数:329 更新时间:2017-3-3 8:56:16

  各位评委、老师,大家好。我今天说课的题目是大班健康活动《换牙庆祝会》,下面,我将从以下几点来阐述我说课的内容:说教材,说教学目标,说教学准备,说教法、说学法、说教学内容。

  一、说教材

  活动的设计是一节好的活动的开始,设计思路要贴近幼儿的生活。幼儿的乳牙脱落、恒牙逐渐长大,是6—7岁儿童身体发展的正常生理现象,特别是升入大班后班上经常有不少小朋友出现了掉牙的现象。可是由于孩子年龄小,对换牙的知识没有一定的了解,往往会产生不安和害怕的情绪。因此,我认为有必要采用各种方法,帮助幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应注意哪些问题,以及保护新牙的正确方法。有了这些想法,让我萌生了设计这节活动的意图。

  二、教学目标

  根据我所讲述的教学设计,以及多方面综合因素思考,我将目标定为:

  1.能关注自己换牙的过程,懂得换牙是一种正常的生理现象,不必担心害怕。

  2.了解乳牙和恒牙的区别,知道要保护新长出的牙齿

  3.学习保护新牙的正确方法

  其中,我的重点是能关注自己换牙的过程,懂得换牙是一种正常的生理现象,不必担心害怕,我的难点是了解乳牙和恒牙的区别,知道要保护新长出的牙齿。

  三、说活动准备

  活动前充分的准备,可以有效提高活动氛围和质量,根据纲要中的思想,我的准备分为物质准备和知识经验的准备, 物质准备:PPT、音乐、牙齿模型,知识经验准备:对换牙有一定的了解,知道一些保护牙齿的方法。

  四、说教法

  《纲要》指出:“教师应为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此,依据《纲要》的精神和大班幼儿的年龄特点及发展水平,以达成本次活动目标,我采用了以下教学方法:

  1.多媒体教学法:吸引幼儿的眼光,让小朋友们对本次活动有更大的兴趣。

  2.情境创设法:为幼儿创设一个生动形象的学习情境,能让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效的进行学习。以庆祝会的情境方式祝贺换牙的孩子长大了,为自己的成长感到高兴和自豪,消除没换牙的孩子们的担心、焦虑的情绪。引出主题并始终贯穿激发幼儿参与活动的兴趣。

  3.提问法:通过提问法,引导幼儿有目的、高效率的完成活动目标。我会利用各种难易不同的问题,激发幼儿学习兴趣,让幼儿积极的参与到活动中来。

  4.感知体验法:幼儿思维是以具体思维为主,在活动中通过摸猜的游戏方法让幼儿感知实物,让幼儿利用多种感观参与,极大提高了教学效率。

  五、说学法

  整个活动我会始终以幼儿为主体,充分调动幼儿学习的积极性。并采取以下方法:

  1.游戏法

  游戏是幼儿最喜爱的活动方式,与活动内容相关的游戏更是激发幼儿学习,提高活动质量的有效方法。幼儿通过摸猜的游戏方法,让幼儿在游戏中巩固乳牙和恒牙的区别,提高学习能力成为学习的主人,发挥其主体作用,强化所学的知识。我会适当补充营养价值。

  2.多种感官参与法
心理学指出:“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”。因此为了加深幼儿对水果了解,我提供了切实可行的感官操作,通过手、眼等感官的运用,让有仔细观察PPT中换牙的过程以及用手指去触碰自己的牙齿,对换牙的过程以及新牙的长出产生兴趣。

  六、说活动过程

  活动过程是一节活动中的主心骨,是幼儿畅游在知识海洋中不可或缺的大海。一节好的活动一定要有一个精彩的过程,为了使活动能活泼有序的进行,我将活动过程分为以下几个部分:

    1.创设情境, 引入课题。

    良好的开端意味着成功的一半,课的开始我出示笑脸图并介绍说:“宝贝们,今天我们教室来了一位新朋友,快和她打打招呼吧”并播放之前准备好的课件录音,与小朋友们打招呼,积极调动孩子们的情绪,这时,我会故作惊奇地说:“咦!你发现这个小朋友和我们班有的小朋友有什么不一样的地方?”以此制造悬念并引出课题。当幼儿找出图片上的小朋友掉牙了,这时开始介绍:你知道吗?老师在你们这么大的时候也换了牙,换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们渐渐长大了。以此打消孩子们对换牙的恐惧心理。

    2.有序引领,初步认知。

    活动的第二个部分是让幼儿学习乳牙和恒牙的知识。这时,我出示老奶奶的笑脸图片并介绍说:“快看这位老奶奶也掉牙了,你们说,她的牙掉了能再长吗?”这时大家一定会说:不能。并由此引出有关乳牙和恒牙的小知识。到了一定的时候教师引导幼儿讨论换牙时要注意的事项。首先我会提出:“ 之前小朋友们已经都对换牙有一定的了解,知道一些保护牙齿的方法,那下面请和你的小伙伴一起聊一聊你所了解到的知吧,”让孩子们互相交流讨论从爸爸妈妈那里知道的一些换牙知识。通过这一环节,教师引导幼儿逐级深入,用自己的手指去摸摸牙齿,自主探究,通过教师的引导,了解乳牙和恒牙的区别。并且我们要保护自己新长出的牙齿。

    为了孩子们,我准备了庆祝会。在快乐的氛围中,我让孩子们品尝各类食物,并互相观察牙齿的变化,观察吃东西后牙缝中会留下食物残渣,必须清除,否则会危害口腔健康,直接导致虫牙甚至牙痛。 “你们想不想保护自己的牙齿呢?”趁热打铁,我播放PPT,让孩子们了解一些保护牙齿的方法,让孩子们在轻松、愉快的氛围中不知不觉地掌握了各项自我保护的技巧。

    3.活动延伸,养成习惯

    因为会有蛀牙的出现,所以将正确的刷牙方法作为整个活动的延伸部分,结合PPT 让小朋友们跟着音乐视频学习正确的刷牙方式,更好的保护自己的牙齿。

文章录入:大二班    责任编辑:实小附幼 
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