载入中…
  网站首页  新闻中心  园务管理  教师园地  宝贝健康  班级主页  童心画廊  我要留言  共享资源  七五普法  
    热烈祝贺我园王亚、励健、刘芳3位教师在2012年市学前教育论文评比中分别获得一、二、三等奖。  [实小附幼  2013年2月5日]            热烈祝贺我园励健老师在领航杯2012第五届江苏省信息化教学能手比赛中荣获二等奖  [实小附幼  2013年2月5日]            热烈祝贺我园教师——邹蓓蓓在2011年首届环境教育优秀教案评比中获“优秀奖”。  [实小附幼  2013年2月5日]        
您现在的位置: 泰州市实验小学附属幼儿园 >> 教师园地 >> 教科研工作 >> 正文
最新推荐 更多内容
相关文章
江苏省课程游戏化项目“
青年教师说课交流展示活
大班科学《转动的乐趣》
大班健康活动《换牙庆祝
大班健康《换牙庆祝会》
更多内容
大班科学活动《豆宝宝排队》说课稿         
大班科学活动《豆宝宝排队》说课稿
作者:张颖琪 文章来源:本站原创 点击数:347 更新时间:2017-3-3 9:05:57

    尊敬的各位评委老师,大家好。今天我说课的内容是《豆宝宝排队》。

    大班幼儿在排队的时候可能会遇到各种各样的问题,有的喜欢插队;有的喜欢将队伍排得歪歪扭扭的;为了解决排队的问题,我为幼儿准备了三种不同类型的豆子,为他们创设了一个问题情景,让幼儿带着问题去操作,思考,探索。通过豆豆排队,求排队,游戏“走钢丝”,三个层层递进的环节,让幼儿感知物体大小,数量与排列长短之间的关系。同时,大班幼儿好奇、好问,有着强烈的求知欲。在这个感知过程中,鼓励幼儿在探索,记录,讨论,讲述自己的发现,并在原有的生活经验的基础上感受新的体验,所有我认为这节活动在大班开展较为合适。

    我深知制定目标的重要性,目标是教学活动的起点和归宿,根据《纲要》、《指南》、幼儿的年龄特点和认知规律,我将从认知、技能、情感制定本次活动三个较具体的、可操作的目标:

    1.感知、发现物体的大小与排列长短的关系

    2.积极动手操作,尝试用数字、标记等符号记录自己给豆子排队的结果

    3.乐于在集体中大胆地表述自己排列三种豆子的结果和发现

    根据目标的制定,我认为积极动手操作,尝试用数字、标记等符号记录自己给豆子排队的结果是本次活动的重点,感知、发现物体的大小与排列长短的关系是本次活动的难点。
为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境、游戏之中,我作了如下的活动准备: 幼儿对豆子的认识、幼儿人手一份材料:一盘豆子(黄豆、蚕豆、红豆各10颗)、记录表:两张纸槽人手一份、笔

    《纲要》中指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”,在活动中,不光要以亲切、饱满的情绪影响孩子,更要挖掘活动价值来组织活动,所以我采用以下教法:

    1.提问法:我会采用提问的方式,鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

    2.讨论法:通过师生互动、生生互动的方式发现豆宝宝的大小和排列长短的关系

    3.示范法:通过自己的亲身示范,从而让幼儿更好地学习如何排队。

    我觉得在整个教学过程中,老师应该以幼儿为主体,让幼儿在看一看、想一想、动一动地轻松氛围中学习,因此我在本次活动中采用了观察法、讨论法、操作法等来学习。
为了围绕活动目标,我设计了以下四个环节:

    1.豆宝宝排队,激发兴趣

    活动开始的时候,我会这样导入,小朋友们今天都带来了哪些豆宝宝呀?现在老师想让你们给豆宝宝排队,看一看你们发现了什么?并请你们将这些发现记录在你们的纸上,通过提问的方式,让幼儿将三种豆子放在纸。

    2.尝试记录,动手操作

    在这一环节,我会这样问幼儿:刚刚我们一个接着一个地给豆宝宝排好了队伍,有人说蚕豆宝宝的队伍最长?请你说说看这是为什么?你是怎么记录排队的结果的,请我们小朋友相互讨论下,这时我会根据幼儿的回答进行总结;我们可以在三只豆宝宝队伍排好之后,用铅笔在每队的最后画上一个竖线,这样就可以一眼看出豆子排队的结果,此时我们还会发现原来是蚕豆队伍是最长的,因为它的种子是最大的,而黄豆和红豆比较小,所以当一样多的种子排列时,大的种子排得长,而小的种子就排得短。通过这一系列地提问,让幼儿与同伴进行互动讨论,共同操作探索出结果,从而为我进一步实验做更好的准备。

    3.进一步操作,总结发现

    这时我会向幼儿准备另外一张纸槽,而这张纸槽上画有一道红色的竖线,我会这样跟幼儿说:现在老师请你们继续给豆宝宝排队,请注意了,每只豆宝宝队伍只要排到红线之前就可以,排好之后请你们说说自己的发现,你发现了什么?请你们数数分别用了多少豆子,这时我会根据孩子们的回答进行这样的总结:我们可以在队伍排好后,数一数每一行用了多少豆子,并用笔在旁边记录下来,此时我们会发现当队伍一样长的时候,大种子用得少,小种子用得多。这一环节,我利用操作法、观察法让孩子自己动手实验,从而更好地让幼儿发现同样相等的距离,但每一行用的豆子数量都不一样,大种子用得少,而小种子用得多。到此为止,我便完成了本次活动的重点和难点。

    4.游戏“走钢丝”

    在接下来的环节里,为了巩固幼儿所学的知识,我便带他们玩起了“走钢丝”的游戏,我是这样提问的:现在老师要带小朋友玩一个游戏“走钢丝”,看一看我们谁用得步数最少?从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,数数你用了几步?通过游戏的方式,师生互动游戏,充分调动了幼儿的兴趣,更加带动幼儿操作、探索的积极性,从而引导他们说出老师的脚大用得步数少,小朋友的脚小,用得步数多。在最后的总结里,我会向幼儿提问:今天我们学习了《豆宝宝排队》,最后你发现了什么?鼓励幼儿将我在课上所总结的内容在集体面前复述一遍,目的是为了再次巩固复习我今天所教的内容,从而培养幼儿在集体中大胆地表述自己的想法和见解,进而我便完成了本次活动的目标3。

    在本次活动延伸上,我们可以在科学区引导幼儿用拾捡的树叶、体态差异较大的动物卡片等,并为它们排队,进一步感知物体大小与“队伍”长短的关系。 在本次活动中,我认为教学内容的组织应充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,以上是我对整个活动的理解与认识,不当之处请评委老师批评指正。
 

文章录入:大二班    责任编辑:实小附幼 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(评论内容是网友观点,与本站无关!)


    友情连接
    校校通链接
    海陵学校 海陵学校 九龙实验学校 二中附属初中 二中附中北校区 海军中学 沈毅中学
    智堡实验学校 九龙实验学校 泰东实验学校 苏陈中学 大冯初级中学
    罡杨学校 民兴实验中学 泰州市实验小学 城东中心小学 大浦中心小学
    扬桥中心小学 海光中心小学 朱庄中心小学 苏陈实验小学 大冯中心小学
    泰州市少年宫 泰州市幼儿园 城东中心小学附属幼儿园 实验小学附属幼儿园 大浦小学附属幼儿园
    儿童教育实验中心 大冯幼儿园
    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 网站地图 | 关于我们 |
    本站备案:苏ICP备11077832号
    主管单位:泰州市实验小学附属幼儿园
    本园地址:泰州市海陵区南园新村316号
    联系电话:0523-80208082
    电子邮箱:20196817@qq.com
    建  议:浏览器版本8.0 显示器分辨率1024*768