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[图文]实小附幼开展学习分享王海英教授《儿童本位的区域环境设计与教师支持策略》活动         
实小附幼开展学习分享王海英教授《儿童本位的区域环境设计与教师支持策略》活动
作者:严夏 文章来源:本站原创 点击数:69 更新时间:2019-1-4 16:27:50

  1月2日中午,泰州市实验小学附属幼儿园组织全体教师在一楼多媒体教室开展专题培训活动,本次活动由严夏老师向大家分享王海英教授的《儿童本位的区域环境设计与教师支持策略》。通过本次分享,老师们获得以下收获:

  1.什么是儿童本位的区域环境。

  2.教师应该蹲下来用儿童的视角审视一下,沉下来去走近孩子、观察孩子,了解他们的兴趣所在,用儿童的眼光去支持他们的发展。

  3.环境的创设普遍存在教师只是单纯展示幼儿作品的现象,没能让幼儿参与进来,增加互动性,下面我们应该重过程轻结果,我们不仅要解放孩子的双手和嘴巴,也要解放教师的双手和嘴巴,不去干扰孩子,尊重孩子选择的权利。

  4.区域环境创设要适当留白的建议也为我们指明了方向,各个区域详细的设计策略很实用,如流动图书、分块创意、区域规则等。

  整个学习过程,老师们都聚精会神聆听,或奋笔疾书记录,学习氛围良好。

新闻录入:小二班    责任编辑:实小附幼 
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