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2016—2017学年度小一班班务总结         
2016—2017学年度小一班班务总结
作者:实小附幼 文章来源:本站原创 点击数:236 更新时间:2017-11-14 10:28:16
  不经意中,小班一个学年接近了尾声,这意味着我班的孩子们要给“小班”画上句号了。在我们班级三位老师和小宗阿姨的团结协作、广大家长紧密配合下,我班坚持以幼儿为中心,努力为幼儿和家长服务,顺利完成了本学年任务。

  班里的每一个孩子都有自己的个性和特点。经过这学年的生活和学习,幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;汪琳钰和麻思琪等小朋友在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。孩子们在老师和保育员的悉心教养下,培养了良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学年的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

  一、树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。

  1.我班的个别幼儿体质比较差,经常感冒咳嗽;王昱哲身体瘦小,饭量也小;顾芷萌等幼儿体质较差。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在早上进餐时的表现,户外活动中也特别关心他们,提醒他们多喝水。

  2.在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨间活动和户外游戏时间,组织丰富多彩的集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,引导幼儿通过玩各种体育玩具,学习、掌握并创造性发明玩法,在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作,减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

  二、创新教育教学,促进幼儿多元职能的发展。

  本学年我们小班上学期有《我上幼儿园啦》、《玩具大家玩》、《我喜欢》、《秋叶飘》、《图形宝宝》、《冬天到》六个主题活动,下学期有《亲亲热热一家人》、《我的故事》、《春天真美丽》、《六个好宝贝》、《小朋友的节日》、《夏天真快乐》六个主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,帮助幼儿各种智能的发展。

  结合主题活动开展自主游戏活动,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑的能力,幼儿活动的兴趣很高。

  我们还发现不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,于是结合我园的阅读特色,我们利用餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听绘本故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,家长反映,孩子在家也能安静地听爸爸妈妈讲故事。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。

  三、注重个性,因人施教。

  在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。胡博睿小朋友“攻击性”非常强,在班里常常会听到有人告他的状,我们就时常与他说说悄悄话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓励他,一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在他打人的现象有所减少,这是一个进步。
我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导。如在小组活动中,进行分类指导,对孩子的要求也有一定的层次性,这样不同水平的幼儿都获得成功,在原有的基础上都得到了发展、提高。
同时我们还根据孩子的不同情况,对家长提出不同的要求,使孩子在园的教育与在家的教育协调一致,通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高。

  四、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

  1.切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会或QQ群、微信与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合《3-6岁儿童学习与发展指南》将我班的教学内容向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。

  2.积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

  3.半日公开活动,拉近家园距离,增进亲子感情,在第二学期我们向家长开展了半日活动展示,反响较好,获得家长的一致好评。

  4.开展“美丽花故事妈妈义工团”活动,邀请故事妈妈、故事奶奶来园给孩子们讲述故事,阅读经典。
  
  五、找出不足,指明方向。

  1.个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
  
  2.在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
  
  3.部分幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,因此,下学年要加强阅读习惯的培养。
  
  4.思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学年,我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。

  有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

  教学工作是一份常做常新,永无止境的工作,因此在工作我还要继续努力,跟上社会的进步,时代的发展。
信息录入:大二班    责任编辑:实小附幼 
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