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2016——2017学年度大六班班务总结         
2016——2017学年度大六班班务总结
作者:大二班 文章来源:本站原创 点击数:146 更新时间:2017-12-8 15:06:18
  时间过得真快,转眼之间,一个学期很快就过去了,我们大班的幼儿也即将离开幼儿园,升入小学,成为一年级的小学生,开始新的学习和生活。幼儿经过三年的幼儿园学习和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。这一学期,进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。 

  一、常规管理常抓不懈,体现班级特色。 

  我们班幼儿大多活泼开朗,和大班上学期相比,在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高,特别是幼儿的责任意识和学习积极性,进步尤为突出。另外,幼儿作为独立的个体来说,都是富有个性的。那么在一个集体中,如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力,形成同一种准则,同一种理念,向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况,在开学初,我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时,要认真倾听老师、同伴的回答,举手发言;区域活动时,耐心地从事游戏活动;就餐时,安静地吃完自己的一份饭菜,不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时,运用不断跟进的方法,去观察指导幼儿的行为。一学期下来,幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿,我们也会与他进行耐心沟通、教育,以记录幼儿点滴进步的方法,来激励幼儿扬善补缺。 

  二、教学工作 

  本学期,我和唐老师以《3—6儿童学习与发展指南》为指导,积极配合,科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动,有利的促进幼儿综合素质发展。教育就是向幼儿施加积极的影响,在开展各类教学实际工作中,我们注重突出重点,以人为本、充分发展幼儿感官,在做中学、在玩中学,在游戏性体验中获得发展。 

  在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中,我们积极尝试将重心移向了“如何在科学活动中培养幼儿探索能力”的研究。根据幼儿的发展需要,兴趣爱好不断生成出新的教学内容,本学期我们开展的科学活动为幼儿创造了广阔的探索空间,充分尊重幼儿,鼓励幼儿,有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力,深受幼儿的喜欢,我们将再接再厉,不断实践积累经验。 

  绘本阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。绘本阅读也是我们幼儿园的一大特色。由于本班幼儿即将面临进入小学,进行绘本阅读是非常必要的。本学期我们在全班设了区域活动“图书角”。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学,充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试,幼儿对阅读有了较为浓厚的兴趣,阅读能力有了很大的提高,同时讲故事的本领也越来越棒了。在本次庆元旦活动中,我园针对大班小朋友开展了“故事大王”活动。我们先是在班上进行讲故事比赛,选出比较优秀的小朋友参加幼儿园的“故事大王”比赛。在活动中幼儿大胆表述、丰富的表情和词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。 

  在美术活动中,我们将训练的目光从简单的构图、着色转化成幼儿自主想象。在教学上打破了以往步骤、示范教学法,让幼儿自主去观察,教师只是一个引导者鼓励幼儿大胆的进行构图,对于幼儿的作品经常给予肯定。在这种氛围下,孩子们的绘画的技能技巧及色彩的运用有着很大的进步。班上每一期的主题墙都会张贴全班幼儿的绘画作品,为的就是让孩子们有更多的成就感。幼儿的学习是在主动与环境互动中构建的,教师要努力转变角色定位,做幼儿学习活动的支持者,合作者引导者。 

  三、架起家园合作教育的桥梁(家园了联系) 

  幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段,家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见,家长工作是非常重要的。 

  我们利用《家长园地》有效阵地,除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容,宣传育儿知识;还向家长介绍一些有利于幼儿在家阅读的书籍。我们还通过学校网站这个平台让家长更好的了解幼儿在幼儿园的一日活动情况,如我们会在网站上上传孩子们在幼儿园活动的照片、幼儿的作业以及绘画作品等。家长对我们的工作表示了深深的感激。 

  四、幼小衔接工作 

  幼小衔接工作作为本学期的一个重点工作,我们开展了《我要上小学了》主题教育活动,并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观,参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师,说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方,让幼儿在心里上作好上小学的准备,以积极地态度迎接即将到来的小学生活。利用开家长会的时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前因做的一些准备工作。 

  五、安全工作 

安全工作是幼儿园工作的重中之重,所以来不得半点轻视,于是利用每月的搞卫生时间对本班进行全面的不安全隐患检查,发现问题即使上报,可以我们自己解决的,就自己解决,不能的就让维修人员来解决,我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂,我和闻老师对孩子进行安全教育,教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。 

  六、卫生工作 

  本学学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作,卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,加强班级、餐具消毒工作,杜绝流行病的发生。孩子每次活动之后要求幼儿洗手,提醒孩子饭前便后要洗手。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,我班有几个幼儿吃饭特别慢,为了帮助这几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯,我们两个老师可是煞费苦心,我们在班上设了一个就餐每日之星的奖项,每天会给予那些就餐比较好的幼儿适当的奖励。一学期下来,没想到这几个孩子的就餐习惯还真进步不小,家长也向我们老师反应孩子在家吃饭习惯进步很大。 

  七、其他方面 

  本班的两位老师,积极配合,协调工作,形成一个团结向上的集体。在本班两位老师的共同努力下,、不断丰富区域活动内容,使幼儿的动手能力、思维能力、创造能力、社会交往能力都有了很大提高。 

  转眼本学期的工作在繁忙中结束了,我相信我们这个班集体将会一蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接明天,因为我们工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。
信息录入:大二班    责任编辑:实小附幼 
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