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2016—2017学年度第二学期研训工作计划         ★★★
2016—2017学年度第二学期研训工作计划
作者:实小附幼 文章来源:本站原创 点击数:382 更新时间:2017-2-10 20:20:30

  一、指导思想

  本学期,我园教科研将以《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神为准绳,深入贯彻执行上级部门的工作计划,以课程游戏化建设为抓手,以课题研究为载体,着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设,倾力打造幼儿园特色发展,保证幼儿园保教工作质量。

  二、主要工作

  (一)加强队伍建设

  1.坚持理论学习,继续组织教师进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》,进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

  2. 采取“请进来、走出去”的方式,加强教师的专业理论的学习,拟定邀请江苏省特级教师泰州市幼儿园园长马洁做有关户外游戏活动的专题讲座。为教师外出观摩和提供理论学习的机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,汲取他人的先进经验,通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

  3.充分发挥骨干教师的引领作用,为她们提供展示平台,给予亮相的机会,通过示范课、讲座、经验介绍等形式,带领广大教师努力学习,不断进取,给年轻教师做好榜样,起到带头作用。

  4.鼓励教师借阅幼教刊物,经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,把所学理论与自己教学实践相结合。

  5.不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。

  (二)加强常规管理

  1.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,树立“一日活动皆是课程”的意识,要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理,确保幼儿每天有1小时户外体锻,2小时户外活动3小时游戏时间。 

  2.继续提高集体备课质量。各年级组长要带领组员认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标,共同制定教学目标,找出每次集体活动的重点、难点,预设的解决策略,认真做好课前的一切准备工作,做到心中有目标,认真上好每一堂课,提高课堂教学的有效性,及时反思教育教学效果,解决教师们的疑惑问题。

  3.加强计划管理,规范周计划的制订,检查计划在实施过程中的落实情况,保证一日活动目标的达成度。

  4.继续加强随堂听课管理。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,了解教师书写教案、电子备课、二次备课和执教情况,并进行一对一指导,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。

  5.观摩交流活动。主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

  6.进一步巩固已有的课程游戏化建设的成果。要求教师对照“幼儿园学习环境评量测评表”进一步审视班级的环境布置,努力打造与幼儿有效互动的环境,能充分利用教室、走廊等现有的场地,创设丰富的区域活动环境,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平。

  (三)加大研修力度

  1.加强教研工作管理,确保两周一次的业务学习,保证教研活动时间,把以课程实施中的问题和教育教学中存在的共性问题作为研讨的专题,通过研讨引领教师把握新理念,对问题作深入的剖析、提出合理化的建议。

  2.继续开展一系列的园本教研活动,针对日常教育教学中的问题和困惑,以年级组为单位进行研讨,针对一些共同点、难点问题,通过园内集体学习、研讨,鼓励教师大胆阐述自己的观点,提高教师理论与经验的结合,并锻炼教师的口才与胆量。

  3.以课程游戏化为背景,开展多层次的集体教学展示活动。青年教师展示课:青年教师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫,虚心学习老教师的教学经验,刻苦钻研,发挥自己的特长,不断提高自己各方面的能力。骨干教师示范课:充分发挥我园名师班教师的引领作用,上好示范课。

  (四)围绕 “六大支架”,深化课程游戏化建设

  1.深入学习《0-8岁学习环境创设》,合理规划班级各区域,让幼儿的游戏环境更合理、更灵活。

  2.继续开展《指南》的系列学习活动,让教师们从促进幼儿全面发展的角度,理解和运用《指南》各领域的目标及要求,把握蕴含其中的教育契机,为幼儿的后记学习和终身发展奠基。

  3.通过系列的优秀案例分享与研讨,进一步提升教师的观察、分析与反思能力。

  4.进一步挖掘课程资源,根据幼儿园的实际情况,认真审议和改造课程方案,提升课程的有效性。

  5.根据“六大支架”之支架四,本学期我园将在中大班试点班开展幼儿自主进餐活动,支持幼儿制定自己需要的规则,让幼儿尝试自我服务、自我管理。

  (五)打造阅读特色

  1.我园进一步明确“书香浸润童年,阅读点亮人生”的教育理念,结合幼儿一日生活中的事件、问题,积累优秀绘本活动,生成实小附幼特色绘本课程   

  2.跟进故事妈妈义工团工作,确保“故事妈妈进校园”“亲子阅读档案”等活动有序开展。

  (六)加强课题研究

  结合我园课题《提升教师课程游戏化实施能力的实践研究》,要求课题组核心成员根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作,带领本组的老师商议确立专题内容,并将专题研究活动落实到日常的教育教学计划中,贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中,使得专题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行,达到应有的研究效果。

  月度安排:

  2月份

  1.制定幼儿园各类教育教学工作计划,发放各类表格

  2.新学期教师培训

  3.各班补充、完善班级游戏区域,投放游戏材料

  4.新案头工作培训                

  5.开展推门听课活动

  6.课程游戏化六大支架研讨活动(一)

  7.检查教师案头工作

  8.检查班级环境

  9.专家培训

  10.教师游戏观察记录系列研训活动              

  3月份

  1.《0——8岁儿童学习环境创设》集中学习      

  2.一人一课活动

  3.课程游戏化六大支架系列研讨活动(二)

  ——深入学习“六大支架”的解读与研讨活动

  4.相关班级角色游戏区展示

  5.《指南》培训 

  6.做好各级各类论文的推送

  7.开展推门听课活动

  8.做好课题相关工作

  9.重新审视班级区域设计,合理规划班级区域环境。

  10.组织教师参加片级教研活动

  4月份

  1.课程游戏化六大支架系列研讨活动(三)

  2.《0——8岁儿童学习环境创设》集中学习

  3.阅读表演区——绘本阅读研讨活动       

  4.《指南》培训

  5.做好课题相关工作

  6.检查自然角完成情况

  7.组织教师参加区、片级教研活动

  8.中大班试点班开展自主进餐活动

  9.迎接区局督导组的督导

  10.继续开展一人一课活动

  5月份

  1.《0——8岁儿童学习环境创设》集中学习

  2.教师单项基本功观察记录比赛(建构区)     

  3.《指南》培训

  4.课程游戏化六大支架系列研讨活动(四)

  5.组织教师参加区级教研活动

  6.做好课题相关工作

  6月份

  1.大班毕业典礼

  2.《指南》培训

  3.课程游戏化六大支架系列研讨活动(五)

  ——观察记录的分享与研讨

  4.组织教师参加区、片级教研活动

  5.收集已挖掘的优秀绘本,生成实小附幼特色绘本课程

  6.开展有关课程游戏化书籍教师读书交流活动

  7.完成幼儿园教研工作、各年级组工作等小结

  8.幼儿测评

  9.完成课题阶段小结

  10.做好学期结束工作,资料整理入档

 

信息录入:实小附幼    责任编辑:实小附幼 
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