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教育局关于进一步做好国家级安全教育示范区创建工作的通知           ★★★
教育局关于进一步做好国家级安全教育示范区创建工作的通知
作者:泰州市海… 文章来源:泰州市海陵区教育局 点击数:65 更新时间:2018-4-4 11:04:38

泰州市海陵区教育局文件

泰海教[2018]31号


区教育局关于进一步做好国家级安全教育示范区创建工作的通知

各中小学、幼儿园,市少年宫,教师发展中心:

2018年是全区“国家级安全教育示范区”创建的关键年,根据中国教育学会《关于开展“国家级安全教育示范区”创建工作的通知》和2018年全国学校安全工作电视电话会议精神,现就进一步做好我区国家级安全教育示范区创建工作的有关事项通知如下:

一、高度重视,充分认识国家级安全教育示范区创建的重要性、必要性和紧迫性

“国家级安全教育示范区”创建是全面落实国务院办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》的重要举措,是进一步强化学校安全教育工作的重要抓手,是促进学校实现安全教育标准化、信息化、规范化、制度化、常态化的有效途径。各校要认真对照“国家级安全教育示范区”考核评估标准,进一步明确工作目标,强化责任担当,细化考核内容,落实具体措施,注重问题整改,提升工作质量,确保国家级安全教育示范区创建工作有力有序有效实施,确保顺利通过考核验收。

二、多措并举,扎实抓好国家级安全教育示范区创建的各项基础工作

1.全面提升平台数据核心指标。深化互联网+安全教育工作,努力提升安全教育平台账号开通率、教师授课率、课时完成率、学生参与率、专题活动完成率、应急疏散演练报送率、APP安装激活率、周末节假日安全提醒率等各项指标,确保各项核心指标不折不扣完成。

2.切实加强应急演练实操水平。加强与应急、地震、公安、消防等部门的协作联动,高标准落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,中小学校每月、幼儿园每季度开展一次应急疏散演练活动,全面提升师生应急避险技能。强化对演练的过程检测和数据采集、及时报送应急疏散演练活动资料。

3.严格落实周末节假日预警干预制度。依托安全教育平台移动版,建立周末和节假日安全提醒和突发情况应急预警机制,做到学校、班主任对学生和家长的周末节假日安全提醒有时间节点、有针对性内容、有数据记录、有家长反馈,告知家长履行好监护人的安全监管职责,切实承担起学生脱离学校监管后的安全监管责任。

4.不断强化教师安全专业素养。建立学校教师安全素养培训制度,将教师安全培训纳入示范区创建绩效考评体系和教师年度继续教育考核内容,依托安全教育平台,采取网络在线培训或线下安全培训等方式,开展教师安全素养培训和综合测评,不断提升教师安全专业素养,实现安全教育全员化、全覆盖。

5.健全完善安全教育教研体系。以《中小学公共安全教育指导纲要》和安全教育实验区平台上的国家课程为依据,开展安全教育“泰微课”的制作评选活动,开展国家课程渗透地方元素、学校特点的地方特色课程和校本课程的研究开发,建设地方特色的安全教育课程资源体系。依托安全教育实验区专家组成员组成教研科研团队,定期组织安全、教研等部门开展形式多样的安全教育课堂教学研讨活动。定期对安全教育授课教师进行培训,不断提升教师安全教育课堂教学的质量。依托中国教育学会安全教育实验区平台大数据分析和应用,实现教育部门和学校通过动态监测、数据采集和分析,形成数据分析报告,强化对学生薄弱环节的安全教育,提升安全教育的针对性和实效性。

三、健全机制,切实保障国家级安全教育示范区创建工作按时按质完成

1.强化组织领导。各校要高度重视“国家级安全教育示范区”创建工作,建立创建工作领导小组,制订创建具体实施方案,召开不同层次的创建工作会议,研究、部署、落实各项创建工作任务,严格落实学校、班主任、学生和家长的工作职责,确保示范区创建各项工作有力有序有效实施。要不断加大投入力度,为示范区创建工作提供重要的基础保障。

2.加大宣传力度。各校要通过教育发布、会议交流、热线电话、QQ群、微信群等,广泛宣传“国家级安全教育示范区”创建工作的重要意义,积极争取社会各界的密切配合以及师生家长的主动参与,形成通力协作、齐抓共管的良好局面,不断汇聚正能量,推进创建工作有力有序有效开展。

3.严格督查考核。各校要对照《国家级学校安全教育示范区考核评估标准(试行)》和区教育局的部署要求,加大督查考核力度,细化措施,查漏补缺,不折不扣地完成每一项考核指标,不断健全完善长效工作机制。区教育局将不定期通过听取汇报、查阅资料、平台监测、随机检查、走访座谈等方式,对各校的创建情况进行督查评估。

                                      泰州市海陵区教育局

                                        2018年4月4日

信息录入:实小附幼    责任编辑:实小附幼 
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