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2018—2019学年度第一学期园本培训计划           
2018—2019学年度第一学期园本培训计划
作者:严夏 文章来源:本站原创 点击数:76 更新时间:2018-10-10 15:12:00

  一、工作重点:

  本学期我园园本培训工作,根据上级主管部门有关教师继续教育工作精神,结合本园特色和教师的发展需要,主要抓好四方面的工作:一是做好新教师的培训,让她们尽快掌握新理念,适应我园教学改革要求,为下一阶段深入、全面课改打实基础。二是确保培训时间,用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列,重点围绕日常教学工作中存在问题,开展研讨。四是加强合作交流,开辟多种培训渠道,鼓励教师积极参加学历提高培训等。

  二、培训目标:

  通过园本培训,进一步提高教师理论功底和教育问题研究能力,发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并形成自己的教育教学风格和特色,建立一支高尚、德艺双馨的一代良师。

  三、主要工作:

  1.师德、教师心理健康培训

  深入开展以“爱为本,德为先”为主要内容的教育活动,组织学习了解新“义务教育法”,继续深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,有计划组织教师观看《优秀教师事迹报告》等资料片,聘请教师进修学校有关教研员来园开设教师心理健康讲座,帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观,不断提升教师的个人涵养和心理素质,促进教师依法施教、以德治教,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

  2.新教师培训

  充分发挥我园骨干教师、学科带头人导师制的作用,培训组长督促、指导新教师参加市区各级各类培训和业务考核工作。通过培训,应使新教师能巩固专业思想,熟悉有关教育法规,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,尽快适应教育教学工作。

  3.专题学习、教育实践培训

  (1)继续学习贯彻《指南》《纲要》和课程游戏化为核心,组织教师重温幼教专业理论,学习前沿理论,使教师不断更新知识储备,拓宽知识结构,转变传统的课程观念,逐步提高自身专业素养,以适应素质教育的需要。

  (2)运用现代媒体手段、网络技术等,组织教师收听收看“泰州师说”以及专家讲学的录相和示范课录及评点。围绕某专题、研讨课等,参与和体验反思自己教学经验和教育观念,在交流和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,产生新的思想和理念,实现自我发展。

  (3)以现代教育理念为指导,开展“反思——实践——再反思——再实践”为主要途径的教学实践能力培训,组织园内部课改观摩研讨活动及市、区等有关课改培训研讨会、示范园开放等,发挥示范园作用,积极承担对外开放等活动,在与它园的相互学习和交流中得以不断成长。督促教师撰写教学经验文章等参加各级评选及投稿。

  4.教育科研能力培训

  以课题研究为载体开展课题研究基本理论及方法的培训,通过“走出去、请进来“方式,有计划组织课题组成员外出听课、培训,或邀请专家到园做课题研究专题讲座,将研究工作融入日常的教育教学工作中,指导教师有效地开展研究,逐步提高教师的研究能力。

  5.教师学历再提高培训

  鼓励和支持教师参加学历再提高学习培训,为参加自学考试的教师,提供一定的考前复习时间,使她们得以顺利通过考试,这段时间幼儿园一般不举办重大活动,教师可以利用空堂时间在家复习功课,力争顺利通过所报考科目,不断提高我园教师的学历层次。

  四、培训对象及形式

  培训对象:全体在职工

  培训形式:采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、课题研究、协作交流、师徒结对等。

  五、培训的考核与管理

  1.加强管理,完善制度。幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中,教师参加园本培训和继续教育任务完成情况,将与评职晋级、评先、评优、评骨干教师挂钩,并建立必要的奖惩制度。

  2.考核办法:根据区教师进修学校要求,由培训负责人牵头,规定各种培训的学时学分,对教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核,并登记学时学分,并由学时管理人员进行核实录入。

  3.学时安排:每位教师每年必须参加50学时的园本培训。其中师德、教师心理健康培训10个学时,专题学习、教学研讨、教学观摩、案例研究等20学时;课题研究、学术交流等20学时。

  六、各月工作重点

  八、九月份:

  1.暑期园本培训。

  2.各阶段学习新操培训。

  3.新进教师亮相课。

  4.“审议和改造课程方案”研训活动:审议室内环境——开展班级区域环境的相互观摩活动。

  5.“审议和改造课程方案”研训活动:生成课评议活动。

  十月份

  1.审议环境:阅读环境的评比。

  2.骨干教师优秀课展示活动。

  3.教研活动:关于阅读区域中教师的有效指导。

  4.“审议和改造课程方案”研训活动:生成课评议活动。

  5.“审议和改造课程方案”研训活动:审议幼儿园阅读大环境。

  十一月份

  1.青年教师“同课异构”教研活动。

  2.开展《学前教育与幸福童年》读书交流活动。

  3.专题研讨活动。

  4.“审议和改造课程方案”研训活动:生成课评议活动。

  十二月份

  1.“审议和改造课程方案”研训活动:中班集体备课活动展示。

  2.大班组教师户外游戏活动观察案例分享。

  3.开展《学前教育与幸福童年》读书交流活动。

  4.专题研讨活动。

  5.“审议和改造课程方案”研训活动:生成课评议活动。

  元月

  1.中班组教师户外游戏活动观察案例分享。

  2.“审议和改造课程方案”研训活动:生成课评议活动。

  3.专题研讨活动。

  4.“审议和改造课程方案”研训活动:完善课程资源库。

信息录入:小二班    责任编辑:实小附幼 
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