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    热烈祝贺我园王亚、励健、刘芳3位教师在2012年市学前教育论文评比中分别获得一、二、三等奖。  [实小附幼  2013年2月5日]        
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2018—2019学年度第一学期芽芽组工作总结           
2018—2019学年度第一学期芽芽组工作总结
作者:实小附幼 文章来源:本站原创 点击数:90 更新时间:2019-3-15 10:11:30

  伴随着孩子们的成长,细心品味着他们的点点进步,一学期又在紧张忙碌中即将结束。我们中班组全体教师在园领导的亲切关怀下,针对中班幼儿的年龄特点有目的、有计划地开展了各项活动,努力提高教学质量,进行不断地学习、实践、反思、再实践,回望这一学期的的工作,虽倍感压力,但同时也品尝了辛劳后的喜悦!现总结如下:

  一、加强研讨,教学水平不断提高。

  鼓励本组教师多读专业书刊,重点阅读与课程游戏化相关的书籍,把所学理论与自己教学实践想结合。参加园内开展的进阶阅读,提炼经验,升华理论,活动后教师们积极的撰写读书心得、教育论文、案例分析等文章,并积极投稿。

  本学期,年级组长能严格按照开学初制定的教研组计划,有计划,有目的的带领本组教师进行理论知识的学习和业务上的研讨。如在微主题《快乐的中秋节》《红红的年》开展之前,教研组长带领本组教师进行研讨,从区域活动的内容、环境的创设、家长园地等方面,使大家在研讨、交流中进一步理解主题的意义,为更好的开展主题活动奠定基础。

  为了提高教师上课、看课、评课的能力,本组教师积极参加园内举行的“一人一课”等各种集体教学活动,如“新教师亮相课”、“青年教师同课异构”、“骨干教师优秀课展示”等活动,促进了教师业务的不断成熟,推进教师队伍素质的提高。上课教师能认真准备,大胆创新,评课的过程中,教师们都能准确抓住活动所体现的亮点、并结合自己的经验提出完善的意见和建议,让教研活动“研”的氛围更浓了。

  二、加强研修力度,推进课程游戏化建设

  1.认真开展课程审议活动。本学期我园继续在“幼儿园综合活动课程”的审议实施基础上,结合课程游戏化研究中园本课程的开发利用,和我园绘本阅读特色,将继续中国传统文化特色课程的开发,以传统民谣、儿歌、传说、游戏、风俗等为切入点,挖掘丰富资源,在不断审议和改造过程中梳理资源类型,逐步融入到幼儿一日生活当中。

  2.进一步优化环境。

  本学期根据我园的阅读特色,本组教师以“绘本”为切入点,积极参与大厅、楼梯、走廊的改造,倾力打造早期阅读特色环境。还根据幼儿的年龄特点,打造公共区域游戏环境和班级游戏环境。

  三、互帮互学,共同提高。 

  这学期中班组老师年龄、教龄分化比较大,有工作30几年的老教师,也有刚工作的新教师,针对这种情况,组内提倡互帮互学,师傅帮徒弟、骨干教师帮青年教师等,无论什么活动,大家共同研究、共同出谋划策.研讨氛围较浓。各班的两位老师之间配合默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高。年级组的各项活动,老师们总是积极参加,出谋划策,帮助年级组长顺利完成各项工作,从不计较个人得失。如元旦园内开展教师自娱自乐活动,我们年级组每一位教师不论老少都一起参加了活动,自编自演了“黄河在咆哮”,获得了全园老师们的好评。

  四、年级组活动追求丰富多彩。 

  为了给教师和孩子提供发展与展示自己的舞台,为了能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信,结合《3---6岁儿童发展指南》、中班幼儿的年龄特点、主题教育活动、节日等,开展了丰富多彩的活动。 

  九月份各班结合主题创设环境;十月份开展了“庆国庆”幼儿绘画主题活动,各班进行了“保护关节,从孩子开始”活动,结合“国际盲人节”,开展主题教育活动“关爱盲人,从我做起”,通过本次活动让孩子们身临其境地感受了盲人的世界,引发了他们对盲人的关注、尊重和爱护,同时也让孩子们体会到身为一个健康的人是多么幸福,提高了爱护眼睛的健康认知;十一月份,开展了“幸福.体验.课程——秋天里的那些事”活动这个秋天,孩子们不负时光,走进自然,寻找秋天,探索秋天的奥秘,追寻快乐,留下最美丽,最难忘的记忆。在大自然里孩子们会打开多重感官来感知和探索其中的奥秘,在常见的自然变化中探索、发现、学习,每一次探索都充满了惊喜。在这个过程中孩子们也体验到了在大自然中学习的乐趣。开展“快乐种植,用心呵护”活动,通过本次种植活动将传统的自然角、种植园变成儿童的乐园和儿童的“教科书”,让儿童参与其中,融合课程意蕴,促进学习方式的转变。自然角种植观察活动增长了幼儿的知识,美化了环境,培养了孩子的爱心、耐心、责任心,同时增强幼儿的观察能力和记录能力。真正使孩子们在自然角这样一个小角落中寻找到更多的快乐,更成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。中一、中二、中五班亲子活动“立冬之日,包饺子咯”。各班开展家长开放日活动,本次家长开放日活动,是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触,不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现,同时也增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,统一了教育思想,为家园共育搭建起了交流的平台;十二月份,在大雪节气到来之际,中三、中四班在12月7日当天开展了“大雪之日,搓汤圆”的活动,老师通过生动、形象的视频、图片等形式引导孩子们了解了大雪节气的一些特点,知道了有关节气与天气、农事的关系以及大雪的习俗。孩子们了解到大雪节气后,天气会越来越冷,可以在大雪节气里干很多事情,在大雪之日孩子们纷纷撩起小袖子、搓搓小手,做出了香甜可口的小汤圆,在这丰富多彩的活动中,让孩子们和老师一起共同感受民间文化的博大情深;一月份,中一、中三、中六班开展“家长义工进校园”,家长义工与幼儿们一起迎新年,进行安全、美食、防拐骗等活动。

  本学期的教师建构比赛,更是如火如荼的进行着,在充分展现教师们扎实的基本功的同时,涌现出了一些专业突出的青年教师,如。。。。。。。等。

  五、家长工作力求务实

  每天坚持在班级qq群发幼儿一日生活的照片,让家长每天都能知道幼儿在幼儿园的户外活动和教学活动。每周填写家园联系手册,根据家长反应的情况对幼儿进行引导,再反馈给家长。

  细细回味本学期的工作,肯定还存在着不足的方面。在今后的年级组工作中,我们要特别注意自身的三个问题:一是我们的教育要把发现问题的过程,作为下一个教育的目标,并以此设计教育活动;二是把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教育效果的衡量; 三是我们老师之间的配合要继续加强,协调好老师之间的沟通,让老师更加团结。

信息录入:小二班    责任编辑:实小附幼 
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