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    热烈祝贺我园王亚、励健、刘芳3位教师在2012年市学前教育论文评比中分别获得一、二、三等奖。  [实小附幼  2013年2月5日]        
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2019-2020学年度芽芽五班班务计划           
2019-2020学年度芽芽五班班务计划
作者:小一班 文章来源:本站原创 点击数:38 更新时间:2019-11-27 1:58:00

  一、班况分析

  微风拂面,带来了一丝清凉,炎热的夏天已经过去,又一个学期即将开始了。经过小班一学年的生活,在三位教师的密切配合、家长朋友们的支持和协助下,顺利地完成了学期的教育教学任务,孩子们在各方面都得到了不同程度的发展与提高。主要表现在:在生活常规上已养成了良好的习惯,吃饭时挑食现象较以前有了明显的改观,大部分孩子胃口较好;午睡时能保持安静,个别入睡较困难的孩子,也能做到安静休息,不影响同伴;在与成人和同伴的交往过程中,部分孩子能主动使用礼貌用语;乐意将家中好吃的、好玩的东西带来与同伴分享;在学习方面,幼儿的语言潜力有了较大的提升,喜欢念儿歌、参加音乐、画画等活动;在游戏方面,幼儿喜欢扮演游戏,喜欢玩“娃娃家”、“小商店”,喜欢用插塑、积木等实行简单的构建活动,也有了一定的规则意识。存在的问题:由于性格的差异及在成长过程中所受到的各方面环境的影响,部分幼儿特别活泼好动,容易兴奋,自我控制能力弱,时有攻击性行为发生。在活动中,部分幼儿的规则意识不强,参与学习活动的积极性不高,容易走神、注意力分散;在生活自理方面,部分孩子依赖性强,有等、靠现象;个别体弱的孩子不太愿意参加体育锻炼活动;有些孩子由于体质和活动量偏大的原因,经常汗流浃背,容易导致感冒等疾病的乘虚而入。

  本学年将继续认真贯彻《指南》精神,根据中班孩子的年龄特点和本班孩子的发展水平,丰富并合理安排幼儿的一日生活内容。继续加强常规教育,和幼儿讨论、制定一系列活动规则:如区域活动规则、户外活动规则、生活活动规则、学习活动规则等,让规则的认识来源于孩子实际的生活经验,从而乐意逐渐接受并学习遵守这些规则。注重培养幼儿的集体荣誉感,在与同伴的相互合作中建立起个体与集体的概念。继续进行良好同伴关系的培养:

  1.能主动、热情地问候同伴。

  2.当同伴需要帮助时,能暂停或放弃自己的活动去帮助同伴。

  3.关心、体恤比自己弱小或受伤的同伴。

  4.学会与同伴协商、采纳同伴提出的好建议。

  积极做好家园联系和沟通工作。利用家长接送孩子的间隙、多种媒介与通讯手段,经常性地与家长进行交流,并注重沟通的及时性、实效性和针对性。

  二、各领域发展目标

  (一)健康领域

  1.建立良好的师幼、同伴关系,在集体生活中感到温暖、心情愉悦、形成安全感、信赖感。

  2.养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

  3.爱清洁、讲卫生,注意保持公共场所的卫生和整洁。

  4.了解必要的安全常识,注意避免危险和意外伤害,提高自我保护的意识和能力。

  5.积极参加户外游戏和体育活动,增强体质,提高对环境的适应能力。提高动作的协调性、灵活性。

  6.会使用多种运动器械锻炼身体,学习有序地收拾运动器具。

  7.在体育活动中,保持不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

  (二)社会领域

  1.积极参加各种集体活动,体验与老师、同伴们共同生活的乐趣,养成对他人、对社会亲切、合作的态度,学习交往的技能。

  2.理解并遵守与自己相关的行为规则。和同伴游戏时,会提醒不遵守游戏规则的同伴,保证活动的正常、顺利进行。

  3.接受别人帮助后能主动道谢,影响别人时主动道歉。

  4.需要别人的帮助或借用别人的物品时能有礼貌地提出请求。

  5.乐意做好力所能及的事情,养成良好的生活习惯。学习自己的事情自己做,乐意为集体和同伴做事,愿意与同伴互相帮助解决困难。

  6.爱周围亲近的人,热爱自己生活的地方。

  (三)语言领域

  1.乐意主动、有礼貌地与别人交谈,学习轻声说话。

  2.养成倾听的习惯,不插嘴,听懂讲话的意思,发展语言理解能力。

  3.能大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单事件过程,发展语言表达能力和思维能力。

  4.对多种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。

  (四)科学领域

  1.日常生活中,不断积累环境保护知识,收集废旧物品,并利用其进行制作,提高环保意识和行为。

  2.亲近大自然,爱护动、植物,爱护周围环境。了解自然、环境与人类生活的关系。

  3.能运用多种感官、动手动脑、探究问题。

  4.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念,学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

  (五)艺术领域

  1.能发现周围环境和生活中美好的人、事、物,能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品,能感受它们的明显特征。

  2.能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

  3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,愿意相互交流、相互欣赏,体验成功的愉悦。

  4.学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

  三、完成计划的措施

  1.全面分析本班幼儿身体、认知、社会性方面的发展状况、特点和存在的不足,制定本学期各类教育教学目标和计划。

  2.将教学活动计划、区域活动计划明确、详细地安排在周计划表中,加强区域活动中的指导力度。

  3.注重保教结合,树立起科学的教育观。做到保中有教,教中有保。在加强对幼儿生活护理的同时,有针对性的向幼儿开展各种安全教育活动,教给他们一些自我保护的技能。增强幼儿的自我保护意识和能力。幼儿活动过程中,老师随时密切地关注幼儿的安全,杜绝意外的发生。

  4.俗话说,“敢说先于正确”。为孩子创造一个自由、宽松的语言交往环境,使其能勇敢地在集体面前讲话。活动中鼓励幼儿多说多讲,并允许他们出错,提高倾听和语言表达能力。

  5.关注每个幼儿,善于发现幼儿身上的闪光点。多给孩子以鼓励、支持、赞赏,建立其自信和对集体的归属感。

  6.积极争取家长对班级工作、教育教学工作的理解、支持与参与,在每个主题教育活动的实施开展中,着力动员家长的参与和协助。按时、有效地填写好《成长手册》;认真办好每一期家长园地。

  九月份: 

  1.开展安全、常规教育;

  2.整理室内外环境布置;

  3.更新早操内容,训练幼儿早操。

  十月份:

  1.完善班级环境布置;

  2.培养良好的区域活动常规;

  3.继续训练幼儿早操。

  十一月份:

  1.抓好幼儿的保暖工作;

  2.建立家园平台,促进家园交流;

  十二月份:

  1.开展“欢度元旦”主题活动;

  2.做好本月总结。  

  一月份:

  1.完成幼儿评语;

  2.填写素质报告单;

  3.全面复习;

  4.做好学期结束工作。

  二月份:

  1.整理班级环境,打扫卫生;

  2.和幼儿收集区域游戏材料。

  三月份:

  1.预防春季流行病,教育幼儿注意个人卫生;

  2.丰富自然角,填写观察记录表。

  四月份:

  1.结合“春天”主题,让幼儿观察春天的变化,体验春天的气息;

  2.预防春季流行病,做好班级消毒工作;

  3.更新区域游戏材料。

  五月份:

  1.节日安全教育;

  2.继续抓好一日常规;

  3.做好庆“六一”准备工作。

  六月份:

  1.开展庆“六一”主题活动;

  2.做好放假前各项工作:评语、素质报告单、班务总结、个人小结。

 

信息录入:小一班    责任编辑:实小附幼 
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